Guldvingen/Blåvingen är för elever i åldrarna 16-21 år med autism eller autismliknande funktionshinder. Undervisningen, som både är en del av grundsärskolan och gymnasiesärskolans individuella program, är anpassad efter de behov och förutsättningar som varje elev har.
För eleverna på Guldvingen/Blåvingen är tydlig kommunikation och rutiner viktiga. Ungdomar med autism eller liknande funktionshinder behöver f
å hjälp med att strukturera upp vardagen för att känna sig trygga och för att kunna och våga agera självständigt i olika situationer. Med hjälp av scheman med ord och bilder och genomgångar, enskilt eller tillsammans med andra, får ungdomarna klarhet i vad som kommer att hända under deras skoldag.
AKK – för bättre förståelse
Eleverna får jobba mycket med att utveckla sitt sätt att kommunicera – med talat och/eller skrivet språk och med teckenspråk, bilder och symboler. Den digitala bilden har en central roll i det arbetet. Elevernas vardag dokumenteras med hjälp av bilder och bilderna används som stöd i samtal – inför, under och efter olika aktivite-ter. Via bilderna 
kan eleverna ge uttryck för sina tankar och känslor. De får hjälp att förstå innebörden i ord, fraser och begrepp och de kan minnas och berätta om händelser de upp-levt. Tids-, rums- och jaguppfattning tränas, liksom begreppsbildning och socialt samspel med andra.
Enskild undervisning och små grupper
Eleverna på Guldvingen/Blåvingen har svårt för att ta till sig nya kunskaper i stora grupper. De får därför enskild undervisning eller undervisning i små grupper. Undervisningen är indi-vidanpassad och eleverna får tillgång till de hjälpmedel som de behöver för att kunna utvecklas. Ett prioriterat arbetsområde är arbetsplatsförlagd utbildning, APU.
Teman som intresserar
Personer med handikappet autism har ofta ett eller flera specialintressen, ämnesområden som de är särskilt intresserade av. Personalen på Guldvingen/Blåvingen tar fasta på dessa intressen när de planerar undervisningen för varje elev, vilket gör att eleverna blir motiverade att lära sig nya saker. De arbetar med både teoretiska och praktiska ämnen när de fördjupar sig i sina intressen.
Eget skapande och rörelse
Eleverna får jobba mycket med eget skapande. De får möjlighet att sjunga, spela och röra sig till musik. De får måla och tillverka olika saker i såväl 
trä- som syslöjd och de får skapa egna alster vid datorn genom att kombinera text, bild och ljud. Idrott, friluftsliv och andra friskvårdsaktiviteter har också en naturlig plats i undervisningen.
Miljö och hälsa
På vårt torp Skåningstorp får eleverna arbeta med trädgårdssysslor som gräsklippning, skötsel av rabatter och trädgårdsland och kompostering De får även laga mat, duka, diska och städa. Det är vår målsättning att eleverna skall förstå sambandet mellan mat, hygien, hälsa och rörelse och få ett intresse för natur och miljö.
Förberedelse för vuxenlivet
Eleverna förbereds på olika sätt för vuxenlivet. De lär sig använda sina kunskaper i praktiken för att vara väl förberedda för livet efter skolan då det gäller såväl arbete och boende som en meningsfull fritid.
Kursplaner
Undervisningen ryms inom gymnasiesärskolan och följer antingen verksamhetsträningens eller yrkesträningens kursplan.
Undervisningsområden enligt verksamhetsträningens kursplan:
- Kommunikation och socialt samspel
- Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap
- Idrott och hälsa
- Estetisk verksamhet
- Vardagsaktiviteter
Utifrån elevens förutsättningar kan yrkesträningens kursplan även erbjudas.